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Reponses 241 à 260
241
1996 Enseignement Supérieur et Informatique. OPTION INFORMATIQUE : cours complet pour la SUP MPSI.
242
1996 L'ordinateur : un outil pour les mathématiques au collège.
243
1996 Un fichier de connaissances à compléter avec la classe - Seconde.
244
1996 Utilisation d'un tableur pour des études statistiques.
245
1995 PLOT. N° 72. p. 19-26. Pointu ! l'après-bac ?
246
1995 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 15. N° 2. p. 63-108. Essai d'application de la théorie des situations en sciences physiques. Apprentissage de la concentration molaire en classe de première S.
247
1995 SAMAO Seconde. T. 2.
248
1994 Apports de l'outil informatique à l'enseignement de la géométrie.
249
1994 L'intégration de l'outil informatique à l'enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d'un malaise.
250
1994 SAMAO Seconde. T. 1.
251
1994 Tangente. N° 38. p. 18-21. La révolution des CALSYF.
252
1993 Activités en classe de seconde : exemples et pistes de réflexion.
253
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios.
254
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13. N° 1-2. p. 5-118. Questions didactiques soulevées à partir de l'enseignement des mathématiques dans des classes "faibles".
255
1992 Grand N. N° 51. p. 13-23. Du rite de l'appel... à des activités mathématiques en grande section d'école maternelle.
256
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 13-16. La section dorée dans les Eléments d'Euclide.
257
1992 PLOT. N° 60. p. 35-43. La Frontière n'est pas nouvelle !
258
1991 Problème ouvert et situation-problème.
259
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11. N° 1. p. 5-43. Sur le rôle du groupe-classe pour obtenir, et résoudre, une situation a-didactique.
260
1990 Apprentissages numériques et résolution de problèmes. Cycle des apprentissages - grande section de maternelle.